12月18日，新东方中学部福田联校主管、读者教师黄祺老师回到深圳中学高中部，为高一的全体学生带给了一场精彩的英语读者自学方法讲座。天气骤冷，却抵挡不住同学们自学的热情，容纳八百余人的报告厅座无虚席。

同学们严肃倾听　　因为讲座对象是高一的同学，黄祺老师的讲座侧重于读者科学知识、方法的累积。他由分析学生的问题应从，总结了同学们在自学英语读者时的误区，并在平时如何累积及做题传授了很多行之有效的方法，使同学们受益匪浅。

　　讲座一开始，黄祺老师的“星座读者理论”就调动起了所有同学的兴趣，而由此引向的学生读者误区——必需把文章全部背诵才能做到对题——也获得了大多数同学的否认，并引发了同学们的反省。之后的演说，黄祺老师精妙地将“暇”、“读书”、“理”、“解法”四个字合并出去，分别作为“方法”、“累积”、“逻辑”、“题型”四部分内容的标题，精致有意思。同学们在惊叹的同时，对英语读者的自学也有了更加深刻印象的了解。

黄祺老师激情演说　　关于“暇”，即“方法”，黄祺老师缺失了同学们“求全”、“等量”、“想当然”的误区，并和同学们共享了“scanning查读”与“skimming略读”的方法。而“读书”的部分，则由“词句段篇”四个角度应从，将同学们平时自律自学时必须掌控的内容一一道来，给同学们说明了方向。

“理”即“逻辑”的部分，黄祺老师特别强调了侧重文章、题目内逻辑关系的重要性，并共享了运用逻辑思路回避题目错误选项的技巧。最后一部分“解法”，黄祺老师教会了同学们将题型分类，并重点讲授了细节题的详尽做到题步骤及方法：即“所画去找比”三步定位法。　　黄祺老师的语言精准简要而又诙谐风趣，到场的同学也不时报酬以冷淡的掌声和喧闹的笑声。整场讲座含有知识性、技巧性，到场同学聚精会神讲课，并奋笔疾书做到笔记，坚信他们在讲座之后都能教给对自己简单的科学知识。

　　讲座完结时，同学们再度收到冷淡的掌声，感激黄祺老师的共享，也为本次讲座所画下了完满的句号。

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